Aplicada no dia 9 de novembro, a prova de redação do Enem 2025 teve como tema “Perspectivas acerca do envelhecimento da sociedade brasileira”, o que evidenciou uma tendência já percebida pelos professores de todo o Brasil: estudantes que desenvolvem leitura crítica, organização de ideias e constância de escrita ao longo do ano chegam à prova com mais segurança. Em escolas que planejam um processo de formação, o desempenho dos alunos costuma refletir um aprendizado que vai além da nota.
Sala de aula do Colégio Olimpo.
arquivo do Colégio Olimpo.
Professora de Redação e coordenadora de Linguagens do Colégio Olimpo, Vanessa Cruvinel afirma que a redação exige hoje “método, não ‘aposta’ ou ‘adivinhação’”.
“Quando o aluno entende que escrever é pensar, e que pensar exige repertório e treino, a redação deixa de ser um momento de tensão e passa a ser uma oportunidade de mostrar maturidade argumentativa”, afirma a professora.
O preparo, portanto, é baseado em pesquisa, análise criteriosa e profunda compreensão das linhas de pensamento que orientam as provas nacionais.
Rotina de preparação e resultados consistentes
A fim de entender mais sobre os métodos de preparação para a Redação do Enem, visitamos o Colégio Olimpo, uma escola reconhecida e que frequentemente figura entre os melhores resultados do Brasil. Nas unidades do grupo, o processo de preparação integra propostas semanais – contemplando as principais bancas do país -, simulados, projetos de intertextualidade e a Redação Cronometrada, que simula as condições reais da prova.
A professora Vanessa, que acompanha as turmas do 3º ano da unidade de Brasília, explica que o treino cronometrado auxilia no desenvolvimento da autonomia e da confiança:
“O aluno aprende a lidar com o relógio, a fazer escolhas e a estruturar o texto com objetividade. Isso reduz ansiedade e aumenta a clareza do raciocínio. ”
Além disso, cada aluno recebe devolutivas individualizadas, destacando os pontos fortes e as metas específicas para as produções seguintes, uma prática que aproxima o modelo pedagógico das melhores práticas avaliativas do país.
“Aqui no Olimpo, nosso objetivo é que a avaliação seja um processo formativo, muito além de um instrumento que confere nota. A avaliação precisa diagnosticar com propósito e fornecer caminhos para que o aluno desenvolva suas capacidades de reflexão, escrita e organização, sempre acolhendo as dificuldades e individualidades”.
Resultados oficiais do Olimpo.
arquivo do Colégio Olimpo.
Entre os alunos, a percepção é que a rotina estruturada faz diferença, Maria Luiza Silva e Sousa, aluna da 3ª série da instituição, conta que a escrita deixou de ser um desafio angustiante para se tornar um processo claro:
“Antes eu travava na hora de começar. Com as correções e as monitorias semanais, aprendi a organizar o texto e a enxergar meus próprios avanços. A Redação Cronometrada me deu segurança para a prova. Hoje eu sei exatamente como começar e como fechar meu texto.”
Segundo ela, a combinação entre orientação constante e diversidade de temas é decisiva:
“A gente escreve muito, mas escreve com propósito. O ato de elaborar uma redação torna o processo de construir um argumento muito mais claro, entendendo que nossa mensagem precisa ser, antes de tudo, compreendida para produzir o efeito pretendido sobre o leitor”.
Desenvolvimento contínuo e acompanhamento individual
Uma equipe de monitores é responsável por atuar de perto cada aluno no processo de aprendizado. O aluno aprende a construir o texto como quem constrói o próprio pensamento: com clareza, coerência e intencionalidade. Assim, o acompanhamento não é limitado à correção técnica — inclui a observação da evolução individual, a identificação de fragilidades e o desenvolvimento da confiança autoral.
Para que isso seja possível, o Colégio Olimpo conta com uma equipe altamente qualificada de professores de redação experientes, muitos deles com atuação em bancas avaliadoras e experiência direta nos principais modelos de correção do país. Nas unidades do grupo escolar, as equipes trabalham de maneira integrada, discutindo propostas, ajustando critérios e orientando projetos que garantem coerência metodológica em toda a rede. Sendo essa integração um dos pilares da preparação, segundo o colégio.
“Quando os professores compartilham referenciais e critérios, o aluno recebe uma orientação consistente. Independentemente da unidade do Grupo Olimpo, ele encontra o mesmo padrão de excelência”, afirma Cruvinel.
Atuando na unidade de Belo Horizonte, a professora Viviane Faria reforça o impacto dessa organização no cotidiano das turmas:
“Essa estrutura colaborativa é o que possibilita que diferentes práticas, como as redações cronometradas, as aulas interdisciplinares e as devolutivas individualizadas, funcionem como um sistema contínuo, permitindo ao estudante avançar em repertório, método e autonomia”.
Um caminho preparado antes do Enem
Estudantes do Olimpo em Biblioteca da unidade.
arquivo do Colégio Olimpo.
Antes de o tema da redação do Enem 2025 vir à público, o Colégio Olimpo já havia incluído em suas atividades a questão do envelhecimento populacional. Em discussões e propostas anteriores, os estudantes haviam trabalhado diversos temas relacionados à população idosa: etarismo, inclusão no mercado de trabalho, inclusão digital e enfrentamento ao abandono, abordagens que se ligam de forma direta ao recorte temático proposto pela banca.
O professor Raul Majadas, responsável pelo projeto Texto e Contexto, disponibilizado aos alunos do 3º ano e Extensivo de todas as unidades do Colégio Olimpo, comenta:
“Nosso objetivo não é prever o tema, mas ampliar o repertório cultural e crítico para que o aluno reconheça conexões. Assim, quando chegar à prova, independentemente de qual seja o tema, ele conseguirá ativar referências e construir uma argumentação consistente com base em experiências de escrita anteriores”.
A excelência como meta
No projeto Redação Nota 1000, os estudantes que já alcançaram um alto desempenho são direcionados em atividade de refinamento do texto, incentivados a dar o pequeno passo que os levará a gabaritar a redação. As aulas e propostas da extensão focam em aprimorar a precisão vocabular, a leitura crítica da coletânea, a construção lógica dos parágrafos e a elaboração da proposta de intervenção.
“O texto de excelência não depende de enfeites ou de palavras ‘chiques’ sem propósito. Para alcançar a nota 1000, é necessário precisão, consciência, projeto de texto claro e responsabilidade argumentativa. Trabalhamos para que o aluno saiba exatamente por que cada frase está ali”, explica a professora Vanessa Cruvinel.
Formação para além da prova
Fotomontagem de alguns alunos aprovados em 2024.
arquivo do Colégio Olimpo.
É inegável que o Enem seja uma das maiores referências de desempenho atualmente, porém, coordenadores reforçam que a preparação textual faz parte de um projeto mais amplo de emancipação e formação.
“A escrita mostra a capacidade do aluno de entender o mundo e propor soluções. O sujeito interpreta o mundo a partir da linguagem, portanto, saber dominá-la é fundamental para a participação cidadã, muito além da prova do Enem”, destaca Vanessa. “Quando trabalhamos leitura, repertório, argumentação e responsabilidade social, estamos formando sujeitos críticos e preparados para o mundo – e isso permanece para a vida”.
O diretor acadêmico do colégio, Diego Bernadelli, afirma que a preparação no Olimpo é composta a partir de material didático próprio, simulados, monitorias, projetos interdisciplinares, aulas de robótica, olimpíadas científicas e estudos literários, compondo um percurso que busca desenvolver autonomia intelectual e consistência acadêmica multidisciplinar.
“O resultado dessa estratégia é um estudante preparado e que se destaca não só no Enem, como também em outros vestibulares de destaque do país, como Fuvest, Unesp, UnB, UFT, UFG, UFU, IME, ITA, PAS UnB e PSAS UFMG – dentre muitas outros”, afirma Diego.
A ideia central do trabalho desenvolvido nas unidades do Grupo Olimpo, com mais de 20 anos de tradição na educação, é sintetizada nas palavras do CEO Rodrigo Bernadelli, que destaca a missão de “formar indivíduos críticos, criativos e preparados para liderar, inovar e construir trajetórias de sucesso”.
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Fonte: G1 Tocantins